Основные показатели школы по экзаменационным предметам:
| Предмет |
Количество выпускников
(участников экзамена) |
Количество (процент) получивших
положительную оценку |
Процент правильных ответов |
Процент
правильных ответов
(по лицеям в целом) |
| Юноши | Девушки | В целом |
Юноши | Девушки | В целом |
Юноши | Девушки | В целом |
| Родной язык |
27 |
29 |
56 |
27 (100.00) |
29 (100.00) |
56 (100.00) |
78.89 |
84.14 |
81.61 |
74.49 |
| Русский язык (русский сектор) |
14 |
15 |
29 |
14 (100.00) |
14 (93.33) |
28 (96.55) |
69.05 |
74.44 |
71.84 |
75.14 |
| Математика |
41 |
44 |
85 |
41 (100.00) |
43 (97.73) |
84 (98.82) |
81.71 |
78.33 |
79.96 |
78.57 |
| Английский язык |
41 |
44 |
85 |
41 (100.00) |
43 (97.73) |
84 (98.82) |
82.20 |
83.56 |
82.90 |
78.11 |
Из 85 школьников, окончивших 11-ый класс, 85 участвовало на выпускных экзаменах.
Положительную оценку по всем предметам получили 97.65% (83 чел.)
участвующих на экзамене выпускников школы. Из них 41 чел. – юноши (100.00%
выпускников-юношей), 42 чел. – девушки (95.45% выпускников-девушек).
Распределение экзаменационных оценок по предметам для выпускников школы:
| Предмет |
Количество и процент
получивших оценку "2" |
Количество и процент
получивших оценку "3" |
Количество и процент
получивших оценку "4" |
Количество и процент
получивших оценку "5" |
| Юноши | Девушки | В целом |
Юноши | Девушки | В целом |
Юноши | Девушки | В целом |
Юноши | Девушки | В целом |
| кол-во | процент |
кол-во | процент |
кол-во | процент |
кол-во | процент |
| Родной язык |
0 |
0 |
0 |
--- |
3 |
4 |
7 |
12.50 |
12 |
6 |
18 |
32.14 |
12 |
19 |
31 |
55.36 |
| Русский язык (русский сектор) |
0 |
1 |
1 |
3.45 |
5 |
0 |
5 |
17.24 |
7 |
9 |
16 |
55.17 |
2 |
5 |
7 |
24.14 |
| Математика |
0 |
1 |
1 |
1.18 |
5 |
2 |
7 |
8.24 |
9 |
20 |
29 |
34.12 |
27 |
21 |
48 |
56.47 |
| Английский язык |
0 |
1 |
1 |
1.18 |
4 |
4 |
8 |
9.41 |
9 |
8 |
17 |
20.00 |
28 |
31 |
59 |
69.41 |
На нижеприведенных графиках 1, 2, 3 и 4
представлены интегральные кривые распределений количества правильных ответов.
Здесь интегральная кривая зеленого цвета соответствует среднереспубликанскому показателю, синего - соответствующего
района (города), красного – текущей школы.
Следует отметить, что чем выше интегральная кривая школы по сравнению с кривой района (республики), тем хуже ее результаты.
И, наоборот, если на графике кривая школы расположена ниже кривой района (республики), то показатели школы превышают
средние показатели района (республики).
График 1: Интегральные кривые распределений количества правильных ответов по родному языку
График 2: Интегральные кривые распределений количества правильных ответов по русскому языку
График 3: Интегральные кривые распределений количества правильных ответов по математике
График 4: Интегральные кривые распределений количества правильных ответов по английскому языку
На графиках 5, 6, 7 и 8
представлены интегральные кривые распределений уровней способностей учеников по
предмету. Уровень способностей учеников определялся по модели 2PL современной теории тестов. Данная модель – двухпараметрическая,
где любое тестовое задание характеризуется уровнями сложности и дискриминации. После параметризации тестовых заданий на единой шкале
определяются характеристики всех тестовых заданий, что позволяет проводить научно-обоснованное сравнение результатов разных тестов,
не содержащих идентичные задания.
Критерии сравнения интегральных кривых на графиках 5, 6, 7 и 8
идентичны критериям сравнения для графиков 1, 2, 3 и 4
.
На графиках также приведена интегральная кривая школьных показателей прошлого года, приведенных на шкалу текущего года, что позволяет провести сравнение показателей двух лет.
График 5: Интегральные кривые распределений уровней способностей учеников по родному языку
График 6: Интегральные кривые распределений уровней способностей учеников по русскому языку
График 7: Интегральные кривые распределений уровней способностей учеников по математике
График 8: Интегральные кривые распределений уровней способностей учеников по английскому языку
График 9: Сравнение распределений экзаменационных оценок юношей и девушек по родному языку (в %)
График 10: Сравнение распределений экзаменационных оценок юношей и девушек по русскому языку (в %)
График 11: Сравнение распределений экзаменационных оценок юношей и девушек по математике (в %)
График 12: Сравнение распределений экзаменационных оценок юношей и девушек по английскому языку (в %)
|
