a) Fənlər üzrə nisbi balların dinamikası
Aşağıda fənlər üzrə nisbi balların 2012-2024
illər üzrə dinamikasının təhlili
verilmişdir. 2019-cü
ilədək nisbi bal fənn üzrə düzgün cavabların faizi kimi hesablanırdı,
2019-cü
ildən etibarən fənn üzrə maksimal toplanıla bilən balın faizi kimi hesablanır. Nisbi bal
0-100 intervalında dəyişir. Nisbi bal 100-ə yaxınlaşdıqca, məzunların göstərdiyi nəticələr
yüksəlməyə doğru dəyişir.
Buraxılış imtahanının nəticələri əsasında hesablanmış reytinq məktəbin göstəricisinin
respublika üzrə orta göstəricidən neçə dəfə çox və ya az olduğunu göstərir. Reytinqin
1-dən çox olması məktəbin göstəricisinin respublika üzrə orta göstəricidən yüksək, 1-dən
az olması isə məktəbin göstəricisinin respublika üzrə orta göstəricidən aşağı olmasını
ifadə edir.
Cədvəldə həmçinin oğlan və qız şagirdlərin göstəricilərinin
dinamikasının müqayisəli təhlili göstərilmişdir.
Ana dili
| Məzunlar |
Göstəricilər (düzgün cavabların faizi və reytinq) |
| 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
| oğlanlar |
63.76
1.334
|
63.85
1.370
|
66.75
1.330
|
62.01
1.311
|
61.83
1.239
|
72.62
1.408
|
68.56
1.317
|
45.95
1.160
|
71.82
1.633
|
46.21
1.158
|
38.56
0.966
|
35.28
1.056
|
60.29
1.249
|
| qızlar |
72.59
1.301
|
73.67
1.327
|
79.47
1.316
|
65.62
1.133
|
76.58
1.266
|
80.14
1.266
|
72.33
1.121
|
63.60
1.209
|
72.25
1.312
|
59.94
1.160
|
50.69
0.975
|
48.73
1.101
|
70.43
1.137
|
| bütövlükdə |
67.01
1.305
|
67.39
1.335
|
73.58
1.346
|
63.45
1.223
|
68.03
1.248
|
76.05
1.341
|
70.17
1.219
|
54.11
1.191
|
72.09
1.471
|
53.74
1.187
|
44.31
0.975
|
41.87
1.089
|
65.57
1.199
|
Riyaziyyat
| Məzunlar |
Göstəricilər (düzgün cavabların faizi və reytinq) |
| 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
| oğlanlar |
60.75
1.293
|
66.95
1.340
|
65.26
1.266
|
70.82
1.421
|
67.91
1.295
|
65.42
1.286
|
72.04
1.348
|
36.49
1.199
|
44.96
1.598
|
35.37
1.256
|
30.50
1.112
|
32.59
1.248
|
40.73
1.267
|
| qızlar |
66.94
1.383
|
71.92
1.371
|
75.61
1.378
|
65.90
1.224
|
72.25
1.286
|
67.45
1.218
|
68.58
1.161
|
46.90
1.373
|
34.97
1.128
|
32.41
1.034
|
27.24
0.880
|
34.47
1.189
|
39.43
1.086
|
| bütövlükdə |
63.03
1.324
|
68.74
1.347
|
70.81
1.336
|
68.86
1.335
|
69.73
1.289
|
66.34
1.255
|
70.57
1.261
|
41.30
1.286
|
38.78
1.317
|
33.75
1.140
|
28.95
0.997
|
33.51
1.220
|
40.05
1.174
|
İngilis dili
| Məzunlar |
Göstəricilər (düzgün cavabların faizi və reytinq) |
| 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
| oğlanlar |
---
---
|
---
---
|
---
---
|
60.63
1.356
|
62.09
1.304
|
62.62
1.328
|
67.24
1.429
|
37.61
1.183
|
53.06
1.570
|
47.16
1.257
|
33.81
1.003
|
41.17
1.105
|
51.06
1.279
|
| qızlar |
---
---
|
---
---
|
---
---
|
66.38
1.266
|
71.44
1.279
|
66.17
1.180
|
68.45
1.199
|
56.07
1.358
|
47.27
1.103
|
54.33
1.139
|
39.44
0.920
|
56.42
1.187
|
57.06
1.118
|
| bütövlükdə |
---
---
|
---
---
|
---
---
|
62.92
1.308
|
66.02
1.288
|
64.24
1.257
|
67.76
1.314
|
46.14
1.278
|
49.48
1.304
|
51.09
1.211
|
36.48
0.962
|
48.64
1.157
|
54.19
1.201
|
b) Şagirdlərin nisbi saylarının müvəffəqiyyət
kateqoriyalarına (80-100, 60-100, 40-100, 20-100 bal intervalları)
görə dinamikası (fənlər üzrə)
Aşağıda şagirdlərin nisbi saylarının müvəffəqiyyət
kateqoriyalarına görə illər üzrə dinamikasının təhlili
verilmişdir. Yuxarı bal intervallarında (80-100, 60-100) şagirdlərin nisbi
sayı nə qədər az olarsa, məktəbin nəticəsinin bir o
qədər aşağı, nə qədər çox olarsa, bir o
qədər yuxarı olmasını göstərir. Həmçinin,
müvəffəqiyyət kateqoriyalarına görə
şagirdlərin nisbi saylarının respublika üzrə
göstəricisi də hesablanmış və məktəbin
göstəricisinin bu göstəriciyə nisbəti əsasında
məktəbin reytinqi formalaşmışdır. Reytinqin 1-dən
çox olması məktəbin göstəricisinin o
nisbətdə respublika üzrə göstəricidən
yuxarı, 1-dən az olması isə məktəbin göstəricisinin
respublika üzrə göstəricidən aşağı
olmasını ifadə edir. Bundan başqa reytinqin illər
üzrə azalıb-artması bizə məktəbin
göstəricisinin respublikanın göstəricisi ilə
müqayisədə dinamikasının mənfi və yaxud
müsbət olmasını göstərir.
Ana dili
| Ümumi balların intervalları |
Məzunların nisbi sayı və reytinqi |
| 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
80 – 100
(80 daxil olmamaq şərtilə) |
12.90
1.365
|
41.27
3.576
|
8.06
0.970
|
2.56
0.274
|
2.00
0.442
|
32.29
1.515
|
60 – 100
(60 daxil olmamaq şərtilə) |
40.86
1.305
|
77.78
2.165
|
45.16
1.477
|
28.21
0.874
|
26.00
1.222
|
64.58
1.333
|
40 – 100
(40 daxil olmamaq şərtilə) |
72.04
1.320
|
88.89
1.443
|
69.35
1.255
|
57.69
1.029
|
51.00
1.149
|
86.46
1.256
|
20 – 100
(20 daxil olmamaq şərtilə) |
88.17
1.159
|
98.41
1.150
|
88.71
1.078
|
79.49
1.041
|
78.00
1.115
|
91.67
1.117
|
Riyaziyyat
| Ümumi balların intervalları |
Məzunların nisbi sayı və reytinqi |
| 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
80 – 100
(80 daxil olmamaq şərtilə) |
9.68
1.480
|
7.94
1.468
|
8.06
1.404
|
3.85
0.597
|
7.00
1.270
|
17.71
1.464
|
60 – 100
(60 daxil olmamaq şərtilə) |
23.66
1.430
|
19.05
1.385
|
17.74
1.231
|
12.82
0.879
|
23.00
1.752
|
30.21
1.506
|
40 – 100
(40 daxil olmamaq şərtilə) |
50.54
1.558
|
41.27
1.498
|
37.10
1.337
|
25.64
0.955
|
28.00
1.135
|
40.62
1.244
|
20 – 100
(20 daxil olmamaq şərtilə) |
77.42
1.370
|
76.19
1.408
|
59.68
1.127
|
58.97
1.201
|
61.00
1.316
|
60.42
1.107
|
İngilis dili
| Ümumi balların intervalları |
Məzunların nisbi sayı və reytinqi |
| 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
80 – 100
(80 daxil olmamaq şərtilə) |
15.05
1.571
|
3.17
0.381
|
17.74
1.644
|
3.85
0.475
|
13.00
1.098
|
28.12
1.685
|
60 – 100
(60 daxil olmamaq şərtilə) |
31.18
1.561
|
36.51
1.752
|
37.10
1.351
|
14.10
0.671
|
36.00
1.323
|
46.87
1.455
|
40 – 100
(40 daxil olmamaq şərtilə) |
53.76
1.474
|
58.73
1.503
|
61.29
1.293
|
44.87
1.063
|
62.00
1.283
|
64.58
1.261
|
20 – 100
(20 daxil olmamaq şərtilə) |
81.72
1.309
|
92.06
1.286
|
87.10
1.164
|
70.51
1.057
|
82.00
1.156
|
80.21
1.102
|
|
