a) Fənlər üzrə nisbi balların dinamikası
Aşağıda fənlər üzrə nisbi balların 2012-2024
illər üzrə dinamikasının təhlili
verilmişdir. 2019-cü
ilədək nisbi bal fənn üzrə düzgün cavabların faizi kimi hesablanırdı,
2019-cü
ildən etibarən fənn üzrə maksimal toplanıla bilən balın faizi kimi hesablanır. Nisbi bal
0-100 intervalında dəyişir. Nisbi bal 100-ə yaxınlaşdıqca, məzunların göstərdiyi nəticələr
yüksəlməyə doğru dəyişir.
Buraxılış imtahanının nəticələri əsasında hesablanmış reytinq məktəbin göstəricisinin
respublika üzrə orta göstəricidən neçə dəfə çox və ya az olduğunu göstərir. Reytinqin
1-dən çox olması məktəbin göstəricisinin respublika üzrə orta göstəricidən yüksək, 1-dən
az olması isə məktəbin göstəricisinin respublika üzrə orta göstəricidən aşağı olmasını
ifadə edir.
Cədvəldə həmçinin oğlan və qız şagirdlərin göstəricilərinin
dinamikasının müqayisəli təhlili göstərilmişdir.
Ana dili
| Məzunlar |
Göstəricilər (düzgün cavabların faizi və reytinq) |
| 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
| oğlanlar |
59.21
1.239
|
68.39
1.468
|
55.71
1.110
|
52.65
1.113
|
60.57
1.214
|
62.15
1.205
|
58.28
1.120
|
48.55
1.226
|
53.02
1.206
|
44.46
1.114
|
46.73
1.171
|
41.42
1.239
|
54.77
1.134
|
| qızlar |
71.55
1.282
|
66.78
1.203
|
69.03
1.143
|
70.00
1.208
|
73.01
1.207
|
74.07
1.170
|
76.90
1.192
|
65.98
1.254
|
66.37
1.205
|
52.98
1.026
|
60.21
1.158
|
51.01
1.153
|
66.23
1.069
|
| bütövlükdə |
64.21
1.251
|
67.57
1.339
|
62.16
1.137
|
60.17
1.160
|
66.09
1.212
|
67.10
1.183
|
67.28
1.169
|
56.31
1.239
|
57.73
1.178
|
49.14
1.085
|
53.56
1.179
|
46.35
1.206
|
60.04
1.098
|
Riyaziyyat
| Məzunlar |
Göstəricilər (düzgün cavabların faizi və reytinq) |
| 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
| oğlanlar |
65.29
1.390
|
74.31
1.488
|
60.30
1.170
|
56.86
1.141
|
58.23
1.111
|
58.77
1.155
|
59.23
1.108
|
33.13
1.089
|
29.82
1.060
|
31.33
1.113
|
23.53
0.858
|
29.41
1.126
|
38.73
1.205
|
| qızlar |
65.81
1.360
|
66.78
1.273
|
54.57
0.995
|
66.41
1.233
|
64.51
1.148
|
63.70
1.151
|
65.36
1.107
|
39.13
1.145
|
33.96
1.095
|
29.61
0.945
|
27.68
0.894
|
26.85
0.926
|
36.51
1.006
|
| bütövlükdə |
65.50
1.376
|
70.48
1.381
|
57.53
1.085
|
61.00
1.182
|
61.01
1.128
|
60.82
1.151
|
62.20
1.112
|
35.80
1.115
|
31.28
1.063
|
30.38
1.026
|
25.63
0.882
|
28.09
1.023
|
37.71
1.106
|
İngilis dili
| Məzunlar |
Göstəricilər (düzgün cavabların faizi və reytinq) |
| 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
| oğlanlar |
---
---
|
---
---
|
---
---
|
48.38
1.082
|
58.44
1.228
|
57.06
1.210
|
52.31
1.112
|
36.04
1.134
|
37.80
1.118
|
37.74
1.006
|
32.27
0.957
|
38.86
1.043
|
44.00
1.102
|
| qızlar |
---
---
|
---
---
|
---
---
|
66.67
1.271
|
66.99
1.199
|
63.27
1.129
|
68.28
1.196
|
48.82
1.182
|
44.04
1.028
|
46.98
0.985
|
46.50
1.084
|
44.66
0.940
|
54.79
1.074
|
| bütövlükdə |
---
---
|
---
---
|
---
---
|
56.31
1.171
|
62.23
1.214
|
59.64
1.167
|
60.03
1.164
|
41.73
1.156
|
40.00
1.054
|
42.81
1.015
|
39.48
1.041
|
41.85
0.996
|
48.97
1.086
|
b) Şagirdlərin nisbi saylarının müvəffəqiyyət
kateqoriyalarına (80-100, 60-100, 40-100, 20-100 bal intervalları)
görə dinamikası (fənlər üzrə)
Aşağıda şagirdlərin nisbi saylarının müvəffəqiyyət
kateqoriyalarına görə illər üzrə dinamikasının təhlili
verilmişdir. Yuxarı bal intervallarında (80-100, 60-100) şagirdlərin nisbi
sayı nə qədər az olarsa, məktəbin nəticəsinin bir o
qədər aşağı, nə qədər çox olarsa, bir o
qədər yuxarı olmasını göstərir. Həmçinin,
müvəffəqiyyət kateqoriyalarına görə
şagirdlərin nisbi saylarının respublika üzrə
göstəricisi də hesablanmış və məktəbin
göstəricisinin bu göstəriciyə nisbəti əsasında
məktəbin reytinqi formalaşmışdır. Reytinqin 1-dən
çox olması məktəbin göstəricisinin o
nisbətdə respublika üzrə göstəricidən
yuxarı, 1-dən az olması isə məktəbin göstəricisinin
respublika üzrə göstəricidən aşağı
olmasını ifadə edir. Bundan başqa reytinqin illər
üzrə azalıb-artması bizə məktəbin
göstəricisinin respublikanın göstəricisi ilə
müqayisədə dinamikasının mənfi və yaxud
müsbət olmasını göstərir.
Ana dili
| Ümumi balların intervalları |
Məzunların nisbi sayı və reytinqi |
| 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
80 – 100
(80 daxil olmamaq şərtilə) |
21.90
2.317
|
8.57
0.743
|
6.77
0.815
|
8.33
0.891
|
7.69
1.698
|
21.47
1.008
|
60 – 100
(60 daxil olmamaq şərtilə) |
48.18
1.539
|
46.67
1.299
|
34.59
1.131
|
38.89
1.205
|
33.73
1.586
|
52.76
1.089
|
40 – 100
(40 daxil olmamaq şərtilə) |
67.88
1.244
|
83.81
1.360
|
62.41
1.129
|
70.14
1.251
|
57.99
1.306
|
78.53
1.140
|
20 – 100
(20 daxil olmamaq şərtilə) |
89.78
1.180
|
95.24
1.113
|
89.47
1.087
|
95.14
1.246
|
82.25
1.175
|
91.41
1.114
|
Riyaziyyat
| Ümumi balların intervalları |
Məzunların nisbi sayı və reytinqi |
| 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
80 – 100
(80 daxil olmamaq şərtilə) |
5.84
0.893
|
5.71
1.055
|
6.02
1.049
|
2.78
0.431
|
5.92
1.074
|
11.66
0.964
|
60 – 100
(60 daxil olmamaq şərtilə) |
18.98
1.147
|
15.24
1.108
|
15.79
1.096
|
8.33
0.571
|
10.65
0.811
|
22.09
1.101
|
40 – 100
(40 daxil olmamaq şərtilə) |
40.15
1.238
|
31.43
1.141
|
28.57
1.030
|
15.28
0.569
|
26.04
1.056
|
43.56
1.334
|
20 – 100
(20 daxil olmamaq şərtilə) |
67.15
1.188
|
58.10
1.074
|
57.89
1.093
|
52.08
1.060
|
49.70
1.072
|
61.96
1.135
|
İngilis dili
| Ümumi balların intervalları |
Məzunların nisbi sayı və reytinqi |
| 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 |
80 – 100
(80 daxil olmamaq şərtilə) |
13.87
1.448
|
10.48
1.261
|
9.77
0.905
|
9.03
1.113
|
14.79
1.249
|
18.40
1.102
|
60 – 100
(60 daxil olmamaq şərtilə) |
29.93
1.498
|
21.90
1.051
|
24.06
0.876
|
19.44
0.925
|
23.08
0.848
|
34.97
1.085
|
40 – 100
(40 daxil olmamaq şərtilə) |
43.07
1.181
|
44.76
1.145
|
45.86
0.967
|
44.44
1.053
|
46.15
0.955
|
54.60
1.066
|
20 – 100
(20 daxil olmamaq şərtilə) |
70.80
1.134
|
74.29
1.038
|
81.95
1.095
|
70.14
1.051
|
73.96
1.042
|
85.28
1.172
|
|
